Categorie: Noutăți

Monofobia

Monofobia se definește ca teama de a rămâne singur. Această frică este prezentă în mod natural în viața noastră. Atunci însă, când devine persistentă, anormală, necontrolabilă și irațională ne afectează echilibrul emoțional și funcționarea în plan personal și social. Frica intensă de a rămâne singur ne împiedică să ducem o viață normală, transformând relațiile personale în relații de dependență sau subordonare.

Monofobia de multe ori ne afectează capacitatea decizională în privința relației de cuplu și modifică în sens negativ criteriile după care ne alegem partenerii. Persoanele care suferă de această fobie prezintă o criză de anxietate sau un atac de panică în situațiile evaluate fobic (o posibilă ruptură a relației personale, partenerul nu mai manifestă atenție sau interes în relația de cuplu, partenerul suferă de o boală, etc.)

Accesați: Dicționar de psihologie

Transfer

Transfer – raport al unei deprinderi dobândite într-un domeniu asupra unei activități similare. Proces psihologic legat de automatismele repetiției, care tinde să reporteze asupra unor persoane sau obiecte, în aparență neutre, emoții și atitudini din copilărie.

În practica psihanalitică, relație afectivă pe care pacientul o stabilește cu psihanalistul, relație neadaptată la situația terapeutică reală și determinată de structuri anacronice.

Accesați: Dicționar de psihologie

Învățabilitate

Potrivit lui N. Chomsky, capacitate înăscută a omului de a elabora structuri cognitive, gramaticale, care constituie acel knowledge-how subiacent performanței lingvistice.

Noțiunea de învățabilitate trimite la dezvoltatea limbajului, dezvoltare care, atunci când o observăm de la copil la adult, dă iluzia unei învățări.

Această poziție raționalistă a lui Chomsky asupra limbajului și a învățabilității lui ar putea fi rezumată în felul următor:

  • cunoașterea unui limbaj este reprezentată mental ca o „gramatică”;
  • aceste gramatici  sunt caracterizate prin proprietăți fundamentale care fac parte din moștenirea speciei umane, în așa fel încât copilul mic cunoaște care este sistemul de reguli de elaborat.

Consecința unei asemenea concepții se exprimă în tentativa lui Chomsky de a constitui o teorie a gramaticii universale a limbilor naturale, adică limbi pe care oamenii le pot învăța.

Accesați: Dicționar de psihologie